domingo, 5 de marzo de 2017

Después de un tiempo largo de sequía informativa que no de acontecimientos, vuelvo a retomar el Blog como vía de comunicación e información de las actividades profesionales que vamos realizando. Es un momento de cambio y crecimiento, personal y profesional que queda reflejado también en un cambio de local profesional. Vamos a una nueva dirección con la esperanza que favorezca el trabajo en la sala que vamos realizando. Nos cambiamos a un local más amplio y con más posibilidades, en la calle Violant d'Hongria 34. También optamos por otro nombre y logo "L'ESPAI de psicomotricidad y psicología Dr. Joaquim Serrabona"

sábado, 7 de mayo de 2016

Presentación del libro: Abordaje psicomotriz en las dificultades del desarrollo. Autor. Dr. Joaquim Serrabona Mas Editorial: Horsori

Después de un largo paréntesis (de un año) me decido a volver a retomar el blog, como vía de comunicación y de reflexión sobre psicomotricidad y es que desde mi última comunicación han pasado muchas cosas, especialmente interesantes o emocionantes, por lo menos para mi y espero que para los que han participado en ellas.

Durante este curso, se ha desarrollado la 20 edición del diplomado en Psicomotricidad, en la Universidad Ramon Llull (Blanquerna), que como sabéis dirijo desde sus inicios y que me ha permitido construir un marco que formativo y de investigación que llamamos psicomotricidad de integración y que busca, a partir de un enfoque constructivista integrar diversas disciplinas y orientaciones psicológicas y pedagógicas a partir de unos principios básicos que casi todos los psicomotricistas asumimos y que están publicados en diversos artículos y también libros.

Entre estos últimos me satisface anunciar la publicación de mi nuevo libro que presentaré el 2 de junio en el Colegio Oficial de Psicologia de Cataluña a las 19 h. y en la que estáis todas/os invitados.

Este libro es un intento de difusión de las posibilidades que un abordaje psicomotriz ofrece en los ámbitos de la salud, educación y socio-comunitario, especialmente en la ayuda de niños/as con dificultades en su desarrollo. La Psicomotricidad, desde un enfoque integrador y holístico, utiliza vías motivadoras, comprensibles y ajustadas al universo infantil, como son las sensaciones, movimientos y juegos así como el acceso al mundo representativo para favorecer una mejor relación del sujeto consigo mismo y su medio.

El libro esta dividido en tres bloques, con el objetivo de dar un marco teórico y práctico coherente a una disciplina que lucha por reivindicar un espacio profesional, tanto en el ámbito educativo como terapéutico.

En el primer bloque se realiza un enmarque teórico de la psicomotricidad, en un intento de  recoger, ordenar y clarificar los datos concernientes a la psicomotricidad como disciplina. A partir de este bloque introductorio entraremos en el esqueleto del abordaje psicomotriz en niños con dificultades en su desarrollo, lo que configurará un segundo apartado donde se expondrá un modelo de intervención que se apoya en unos principios básicos descritos en el texto, para después desarrollar unas líneas de actuación psicomotriz que nos servirán de base para elaborar un tratamiento personalizado. En este bloque se muestran viñetas que ilustran algunas situaciones de la línea psicomotriz descrita.

Por último, se exponen algunos casos o relatos psicomotores que dan visibilidad al proceso de ayuda, con una muestra suficientemente representativa para visualizar una propuesta de intervención psicomotriz en el marco terapéutico que se ajusta y da respuesta  a la realidad del niño y de la familia que demandan nuestra ayuda: Enrique nos hablará de cómo el miedo puede bloquear su adaptación al mundo y como la seguridad y el humor le permitirán una vida más plena. Noé y Nico nos hablan del deseo de vivir, de la superación y del necesario apoyo del entorno, Juan por su parte, nos  enseña que con la ayuda y comprensión de las dificultades uno puede superarlas y sentirse competente.

En resumen,   confiamos que este trabajo permita dar respuesta a aquellos profesionales que buscan una vía de intervención educativa y terapéutica que dé respuesta ajustada a las dificultades que presentan nuestros niños/as en el desarrollo, tanto motrices, cognitivas, emocionales o de  relación y poder construir conjuntamente un futuro de esperanza.



Autor: DR. Joaquim Serrabona Mas. Psicologo clínico, terapeuta familiar y psicomotricista del Centro Psicologia Luden. Profesor Universidad Ramon Llull (Blanquerna) y coordinador del diplomado en Psicomotricidad en dicha universidad.

jueves, 30 de abril de 2015

Información Jornadas 16 de mayo de Psicomotricidad



Presentación de la 20 edición del Diplomado en Psicomotricidad

Ya se ha abierto el periodo de inscripción para la nueva edición del Diplomado en Psicomotricidad que se imparte en la Universidad Ramon Llull (Blanquerna). Cumplimos 20 años!!! Por lo que os animaos a participar con nosotros en dicho curso y en las actividades que realizaremos en paralelo para celebrar dicho evento.    http://www.blanquerna.edu/es/fpcee/masters-y-estudios-de-postgrado/titulos-propios/diploma-de-especializacion-universitaria-en-psicomotricidad

¿QUÉ DIMENSIONES TRABAJA LA PMI?


            Clasificamos los contenidos psicomotrices en función de las dimensiones de la persona
Esta lista de contenidos la hemos clasificado con relación a dimensiones que no son inamovibles, sino que se pueden seguir ordenando y matizando.
            Queremos resaltar que todas las dimensiones tienen un soporte en la dimensión motriz que es para nosotros la piedra angular donde las demás dimensiones se insertan y se ven reflejadas.
Todo de observa y se realiza en la motricidad total. La motricidad es la realidad constitutiva, el campo, la materia de la Psicomotricidad: su objeto material.
 En esa motricidad integral se contiene, se observa y se trabaja la totalidad de la persona (objeto formal de la Psicomotricidad). La motricidad, así considerada, implica aspectos importantes de todas las dimensiones de la persona. En concreto, en este momento de su evolución, la Psicomotricidad considera / trabaja, las dimensiones: motriz, conativa, cognitiva, relacional, social, afectiva y fantasmática; está en elaboración la dimensión ética.

1. Dimensión motriz: Todo lo referente a placer, seguridad , competencia y creatividad motriz: Coordinación, equilibrio, tono, postura, dominancia lateral, respiración, control motriz,  ritmo...

2. Dimensión conativa: esfuerzo, persistencia, (acabar la acción), atención;
 optar, elegir, según el propio deseo, en cada sesión; aplazar el deseo, o no realizarlo, cuando proceda.

3. Dimensión cognitiva: cuerpo (conocimiento, consciencia); nociones básicas; espacio temporales; otras; ejes, lados, rincones, centro;   proyectar, inventar; crear;                       actitud crítica; representar, ante todo verbalmente.

4. Dimensión relacional:  establecer el vínculo positivo: educador / niño, niño/ educador, entre niños; calidad del vínculo: hacia la superación de la oposición / sumisión, hacia la pareja (alteridad); amistades; “novios”; elegir compañero.

5.    Dimensión social:  ocupar un lugar respetado en el grupo (no renunciar a él);
  autoafirmarse en el grupo (actuar ante él); solidarizarse, adaptarse; alternar el deseo e iniciativa (parejas, grupo); percibir al otro: salvar, ayudar, aplaudir, alegrarse con él;
percibir / aceptar la norma.

6.  Dimensión afectiva: autoaprecio; seguridad; alegría; capacidad de disfrutar;
  equilibrio fusión/identidad, expresividad/contención; disfrutar, experimentar  con el cuerpo (“sexualidad”); agresividad como fuerza del yo; superar la agresión asocial;
actitud positiva ante la dificultad o el fracaso; fragilidad, angustia, temores; alteraciones emocionales.

7. Dimensión fantasmática: necesidades/deseos inconscientes (fusión/identidad);                           agresividad inconsciente: destruir, oponerse; posesividad inconsciente: al educador, niños, objetos; transferencia; identificaciones; proyecciones; omnipotencia; crear, construir, dejar huella; temores profundos: morir, perderse, abandono, ausencia, soledad, falta de alimento/de casa; culpabilidad; rasgos sádicos/masoquistas, neuróticos.

8.  Dimensión ética: vivencia de lo que está bien / mal. Asumir consecuencias de las propias acciones; Vivir buenos sentimientos: ayuda, compasión, justicia; tratar al otro como fin, no como medio; Colaborar en el trabajo grupal (solidaridad); No hacer daño, no estropear objetos.

En conclusión, a partir de esta clasificación vamos a elaborar una lista de los contenidos más significativos, siendo conscientes de que no será  exhaustiva,  pero intentaremos que recoja los contenidos fundamentales que  trabajamos actualmente.




Volviendo al blog psicomotriz

Hace casi diez meses que no publico nada en este espacio, lo tengo algo abandonado y de hecho hoy me he levantado con el animo de recuperarlo. Volver a las preguntas con respuestas y sin ellas. Volver a la información en torno a esta disciplina que nos apasiona tanto. Volver a compartir comentarios y experiencias, saludos y bienvenidos!

sábado, 21 de junio de 2014

Final curso de la 18 edición del Diplomado en Psicomotricidad

Hoy los alumnos de este curso han realizado la presentación de sus trabajos de final de diplomado, como acto final del curso 13-14. Ha sido muy interesante y productiva las aportaciones realizadas, se han presentado los siguientes trabajos entre otros:

1. Proyecto de Intervención Metodológico de un  Campus de Verano Basado en la Psicomotricidad

2.EL JOC SIMBOLIC EN LA SALA DE  PSICOMOTRICITAT

3. ENLLAÇANT EXPRESSIONS MÚSICA  I PSICOMOTRICITAT NOCIONS BÀSIQUES A TRAVÉS DE LA MÚSICA

4. INCORPORACIÓN DEL RECURSO DE LA LUZ NEGRA PARA EL DESARROLLO DE LA
DIMENSIÓN FANTASMÁTICA DENTRO DE LA PSICOMOTRICIDAD COMO POTENCIADOR DE LA GLOBALIDAD DE LA PERSONA

5. PROPUESTA DE  INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ PARA PREVENIR TRASTORNO DEL VÍNCULO.

6. PSICOMOTRICCIDAD, APEGO Y CULTURA CHINA.

Los trabajos han sido defendidos por los autores durante 20 minutos, para posteriormente el público formular preguntas y opiniones realmente interesantes sobre ellos. Por último el tribunal ha efectuado una valoración positiva de dichos trabajos. Desde aquí quiero expresar mi reconocimiento  a la calidad de los trabajos  presentados.

Aprovecho para felicitar a los alumnos por su implicación y aprovechamiento del 18 º Diplomado de Especialista en Psicomotricidad de la Universidad Ramon Llull