jueves, 30 de abril de 2015

Información Jornadas 16 de mayo de Psicomotricidad



Presentación de la 20 edición del Diplomado en Psicomotricidad

Ya se ha abierto el periodo de inscripción para la nueva edición del Diplomado en Psicomotricidad que se imparte en la Universidad Ramon Llull (Blanquerna). Cumplimos 20 años!!! Por lo que os animaos a participar con nosotros en dicho curso y en las actividades que realizaremos en paralelo para celebrar dicho evento.    http://www.blanquerna.edu/es/fpcee/masters-y-estudios-de-postgrado/titulos-propios/diploma-de-especializacion-universitaria-en-psicomotricidad

¿QUÉ DIMENSIONES TRABAJA LA PMI?


            Clasificamos los contenidos psicomotrices en función de las dimensiones de la persona
Esta lista de contenidos la hemos clasificado con relación a dimensiones que no son inamovibles, sino que se pueden seguir ordenando y matizando.
            Queremos resaltar que todas las dimensiones tienen un soporte en la dimensión motriz que es para nosotros la piedra angular donde las demás dimensiones se insertan y se ven reflejadas.
Todo de observa y se realiza en la motricidad total. La motricidad es la realidad constitutiva, el campo, la materia de la Psicomotricidad: su objeto material.
 En esa motricidad integral se contiene, se observa y se trabaja la totalidad de la persona (objeto formal de la Psicomotricidad). La motricidad, así considerada, implica aspectos importantes de todas las dimensiones de la persona. En concreto, en este momento de su evolución, la Psicomotricidad considera / trabaja, las dimensiones: motriz, conativa, cognitiva, relacional, social, afectiva y fantasmática; está en elaboración la dimensión ética.

1. Dimensión motriz: Todo lo referente a placer, seguridad , competencia y creatividad motriz: Coordinación, equilibrio, tono, postura, dominancia lateral, respiración, control motriz,  ritmo...

2. Dimensión conativa: esfuerzo, persistencia, (acabar la acción), atención;
 optar, elegir, según el propio deseo, en cada sesión; aplazar el deseo, o no realizarlo, cuando proceda.

3. Dimensión cognitiva: cuerpo (conocimiento, consciencia); nociones básicas; espacio temporales; otras; ejes, lados, rincones, centro;   proyectar, inventar; crear;                       actitud crítica; representar, ante todo verbalmente.

4. Dimensión relacional:  establecer el vínculo positivo: educador / niño, niño/ educador, entre niños; calidad del vínculo: hacia la superación de la oposición / sumisión, hacia la pareja (alteridad); amistades; “novios”; elegir compañero.

5.    Dimensión social:  ocupar un lugar respetado en el grupo (no renunciar a él);
  autoafirmarse en el grupo (actuar ante él); solidarizarse, adaptarse; alternar el deseo e iniciativa (parejas, grupo); percibir al otro: salvar, ayudar, aplaudir, alegrarse con él;
percibir / aceptar la norma.

6.  Dimensión afectiva: autoaprecio; seguridad; alegría; capacidad de disfrutar;
  equilibrio fusión/identidad, expresividad/contención; disfrutar, experimentar  con el cuerpo (“sexualidad”); agresividad como fuerza del yo; superar la agresión asocial;
actitud positiva ante la dificultad o el fracaso; fragilidad, angustia, temores; alteraciones emocionales.

7. Dimensión fantasmática: necesidades/deseos inconscientes (fusión/identidad);                           agresividad inconsciente: destruir, oponerse; posesividad inconsciente: al educador, niños, objetos; transferencia; identificaciones; proyecciones; omnipotencia; crear, construir, dejar huella; temores profundos: morir, perderse, abandono, ausencia, soledad, falta de alimento/de casa; culpabilidad; rasgos sádicos/masoquistas, neuróticos.

8.  Dimensión ética: vivencia de lo que está bien / mal. Asumir consecuencias de las propias acciones; Vivir buenos sentimientos: ayuda, compasión, justicia; tratar al otro como fin, no como medio; Colaborar en el trabajo grupal (solidaridad); No hacer daño, no estropear objetos.

En conclusión, a partir de esta clasificación vamos a elaborar una lista de los contenidos más significativos, siendo conscientes de que no será  exhaustiva,  pero intentaremos que recoja los contenidos fundamentales que  trabajamos actualmente.




Volviendo al blog psicomotriz

Hace casi diez meses que no publico nada en este espacio, lo tengo algo abandonado y de hecho hoy me he levantado con el animo de recuperarlo. Volver a las preguntas con respuestas y sin ellas. Volver a la información en torno a esta disciplina que nos apasiona tanto. Volver a compartir comentarios y experiencias, saludos y bienvenidos!